Leren van HJGGV

Waar een inspectiebezoek vooral een summatieve toets van de onderwijskwaliteit is, heeft de HJGGV-cyclus meer weg van een voortdurend formatief assessment. De HJGGV-cyclus biedt onderwijsteams een werkwijze waarin de kwaliteit van het onderwijs kort-cyclisch wordt geëvalueerd door de studenten. Dat heeft alle voordelen die bij een formatieve evaluatie horen.

‘Klopt die aanname?’ Dat willen wij, Nadira Swaab van het ICLON en ik van HJGGV, graag onderzoeken in het VO. En daarom gaan we een onderzoeksaanvraag indienen bij het NRO, het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. 

De volgende stap is dat we op zoek gaan naar pilot-scholen, de eerste hebben we al. Zou je met jouw school mee willen doen of wil je meer informatie over het onderzoek? Mail dan n.saab@iclon.leidenuniv.nl. 

Labelen

We raden je aan, aan het eind elke afnamedag even te checken hoe het er voorstaat en ook meteen te labelen. Mocht blijken dat maar weinig studenten meedoen (of juist veel), of maar weinig tips en tops worden ingetikt (of juist veel) of ook namen van docenten in de feedback zijn terug te vinden (of juist niet), dan kun je dat meteen terugkoppelen de docenten en zij weer aan de studenten. 

Terug naar het HJGGV schema

studenten Manager Retail zien het zitten

Gister was ik bij een BBL klas van de opleiding Manager Retail van Handel & Ondernemen (MBO College Westpoort) om de HebJeGenoegGeleerdVandaag-cyclus te introduceren. Ze benoemden onmiddellijk alle haken en ogen die aan het laten draaien van de cyclus vast zouden kunnen zitten. En tegelijk waren ze het allemaal eens over het belang ervan. Een aantal studenten zag meteen mogelijkheden voor iets HJGGV-achtigs in het bedrijfsleven, niet zozeer voor de klanten maar voor de medewerkers. 
Het grootste deel van de bijeenkomst is trouwens gegaan over mijn beginnend ondernemerschap. Ik ben uitgebreid ondervraagd over alle aspecten daarvan. Het maakt dat ik me weer realiseer wat voor avontuur dit is, want dat is het. 

Silvia Hoogvorst vertelt over het omzetten van feedback in een teamactie

Silvia Hoogvorst is docent biologie en studieloopbaanbegeleider aan de MLO van mboRijnland en heeft net de eerste teambijeenkomst over de feedback achter de rug. 

Hieronder de uitkomsten van de eerste Startweek, zonder de feedback natuurlijk. De volgende stap in de cyclus is de terugkoppeling van de uitkomsten en de teamacties naar de studenten.

Nora El-Yattioui vertelt over de cyclus bij AGU

Nora El-Yattioui is docent Gezondheidszorg, onderwijsontwikkelaar en HJGGV-regisseur bij het Gezondheidscollege van ROC Midden Nederland. Bij ROC Midden Nederland is door een steeds groter aantal onderwijsteams gekozen voor de HJGGV-cyclus als tool om studentenparticipatie te optimaliseren en het onderwijs te verbeteren.
In het filmpje laat ze een deel van het Dashboard zien van de opleiding AGU en vertelt ze hoe HJGGV door het onderwijsteam wordt opgepakt.

Tijdens de CvI conferentie eind maart in Den Haag geven Nora en ik een workshop met als titel HJGGV: voor betere studenten- én docentenparticipatie. 

Merel van Rees over HJGGV als studentenparticipatietool

Merel van Rees is projectleider Studentparticipatie bij ROC Midden Nederland. Ze vertelt in het filmpje waarom ze enthousiast is over HJGGV. 
Merel heeft destijds zelf als MBO student aan het Rijn IJssel College een Studentenraad opgericht en is vicevoorzitter van JOB geweest. 

Tijdens de CvI Conferentie 2019 eind maart in Den Haag houdt Merel een MBO-talk met de titel Studentparticipatie: #Waarom is duidelijk, maar #Hoedan?